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——既有人才的培养、使用与人才引进政策脱节。“已有的人才不是人才,引进的人才才是人才”,这是目前一些大学与科研院所有意无意间奉行的“人才观”。有的单位花几十万、上百万资金去引进一名已经度过科研创造黄金期,而且由于“功成名就”已经缺乏强烈的创造冲动、身兼多职无法全心投入本职工作的人才,却不愿把这些钱给正处于创造力旺盛阶段的青年人才——他们的薪资待遇低、工作压力大,急需得到支持,却难以得到支持。由于不注重既有人才的培养、使用,引进人才就算有天大的本事,也会因为难以得到同事们的配合,而难以在新环境中取得新成果。这就不难理解,为何不时有海归人才高调而来,宣称带来了国外先进的理念和方法、将会创造一流的成果,却在几年后黯然而去。

本报西安3月22日讯(记者柯昌万)教育部与陕西省人民政府今天在西安签署共建西北大学协议书。教育部部长周济和陕西省省长袁纯清在共建协议上签字并讲话。陕西省委书记赵乐际出席,陕西省委副书记、教工委书记王侠宣读共建协议书。签约仪式由陕西省副省长朱静芝主持。

正是在这一理念之下,伴随着中国人民大学国学院国学教学服务实际需要,这一套国学经典解读系列教材诞生了。从目前已经出版的《唐诗解读》、《宋词解读》、《史记解读》、《论语解读》、《孙子兵法解读》、《文心雕龙解读》、《楚辞解读》、《诗经解读》等八种书籍来看,涉及到了传统目录分类的经(《诗经》、《论语》)、史(《史记》)、子(《孙子兵法》)、集(《楚辞》、《文心雕龙》)四大部类,兼顾到传统学术各个不同方面,突破了现代学科专业化的狭窄限制。此外,教材的作者更是集国学院本身师资力量与相关学术研究一时之选,如《论语解读》的作者黄克剑教授是国学院教授,对中国传统文化、新儒学、西方哲学均有深入的研究,著述丰富,颇有创建。在海内外学术界享有很高的声誉。《史记解读》的作者韩兆琦教授是国学院特聘教授,也是著名的《史记》与传记文学研究专家,中国《史记》研究会名誉会长,是中国《史记》研究大家。由这些学术大家作这样的经典解读,不仅可以使读者对于经典有准确的学习理解,更加可以从中学习到名家学者的最新研究心得。真可谓一举两得。

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培育创新文化有利于造就创新型人才。高校尤其是高水平的研究型大学是不断涌现创新型人才的源泉。在以创新文化为主导的高校中,创新的教学科研活动为创新型人才的出现创造了条件,高校教师的探索和创新为学生树立了典范,学生必然会受到潜移默化的影响,进而形成对创新文化的认同并逐渐内化为自身的价值取向。

在一片姹紫嫣红衬托下,武陵源二中的别致校舍,显得清丽脱俗,宛如明信片上的风景。不清楚它的内部设施如何,单从外形看,建筑风格倒是具备江南特色,白墙青瓦飞檐,煞是抢眼。但也是江南常见的建筑,并非所谓的“别墅”。而4000万的投资规模,对一个拥有1600人,“初中小学幼儿园在一起”的学校来说,也不算多,更谈不上豪华。

深圳市少年宫也是全市青少年的重要文化教育基地。在纪念中国人民抗日战争胜利60周年之际,少年宫免费开放,播放10场抗战经典电影和20场抗战儿童剧。2006年,连续免费演出12场大型童话音乐剧《卖火柴的小女孩》,深受少年儿童欢迎。每年均有100万人次青少年在少年宫参与各类青年文化活动。市青少年活动中心举办的“小明珠艺术节”,更是吸引了8000多名少年儿童参与,在感受知识和艺术美的过程中,培养青少年的爱国主义情怀。

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党要站在时代前列带领人民开创事业发展新局面,必须以改革创新精神加强自身建设。校党委高度重视将基层党组织建设放在推动学科发展的大局来谋划,优化组织设置,扩大组织覆盖,创新活动方式,充分发挥基层党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。

收入分配差距的扩大,在我国现阶段有其客观性。我国实行以按劳分配为主体、多种分并存的分配制度,会拉大收入分配的差距。实行按要素分配的政策,使拥有各种生产要素的所有者能得到更多的收入。实行效率优先、兼顾公平的原则,把调动积极性、提高效率放在优先位置,也会使收入差距扩大。社会主义的目标是实现共同富裕,所以,我们又不能使收入分配差距过大,国家必须采取对低收入者实行补助,征收累进的收入所得税等措施,避免两极分化。

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中共中央总书记、国家主席江泽民在会上发表重要讲话。国务院副总理李岚清代表党中央、国务院作了题为《深化教育改革,全面推进素质教育,实现中华民族的伟大复兴而奋斗》的报告。国务院总理朱镕基在闭幕式上作重要讲话。

责编 左云霞

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